مؤشرات الأمن الغذائي التي يمكن تضمينها في مناهج الدراسات الاجتماعية للصفوف من (5-12) من وجهة نظر الخبراء ودرجة تضمينها في هذه الكتب

الملخص

هدف البحث إلى الكشف عن مؤشرات الأمن الغذائي التي يمكن تضمينها في كتب الدراسات الاجتماعية العُمانية للصفوف من (5 إلى 12) من وجهة نظر الخبراء والمختصين، ونسبة تضمينها في هذه الكتب، ولتحقيق أهداف البحث تم اعتماد المنهج المنهج الوصفي الكمي، باستخدام أسلوب دلفاي، وتكونت عينة البحث من (17) خبيرًا ومختصًا، وبلغ عدد الكتب (18) كتابًا دراسيًا.
وأظهرت النتائج أن كتب الدراسات الاجتماعية للصفوف من (5-12)، قد تضمنت مؤشرات الأمن الغذائي بنسب متفاوتة، وأشارت أبرز التوصيات إلى ضرورة الاهتمام بطرح أشكال تضمين مؤشرات الأمن الغذائي في كتب الدراسات الاجتماعية للصفوف من (5 إلى 12) باعتماد أسلوب التكافؤ بالطرح؛ بما يُعزز المقدرة على التعلم لدى الطلبة.

abstract

The research aimed to reveal the food security indicators that can be included in Omani social studies books for grades (5 to 12) from the point of view of experts and specialists, and the percentage of their inclusion in these books. To achieve the research objectives, the quantitative descriptive method was adopted, using the Delphi method. The research sample consisted of (17) experts and specialists, and the number of books reached (18) books. The results showed that the social studies books for grades (5-12) included food security indicators in varying proportions, and the most prominent recommendations indicated the need to pay attention to presenting forms of including food security indicators in the social studies books for grades (5 to 12) by adopting the method of equivalence in presentation; in a way that enhances the ability to learn among students