تأثير التكنولوجيا في تعلّم دماغ الطفل

الباحث/ أ.أمل خضر حموي
مدرسة أجيال – بشامون – لبنان

الملخص

هدفت هذه الورقة البحثية إلى تعرف دور الدماغ في عملية التعلم، وإلى رصد التأثيرات الإيجابية، والسلبية الناجمة عن استخدام التكنولوجيا في تعلّم دماغ الطفل، كما هدفت إلى الكشف عن دور الأسرة والمؤسسات التعليمية في تحقيق عملية التوازن أثناء عملية التعلم باستخدام التكنولوجيا، ولتحقيق الأهداف تم اعتماد المنهج الوصفي بأسلوب تحليل ما تضمنته الورقة من معلومات. وأشارت أبرز النتائج إلى أن مفتاح الاستفادة من التكنولوجيا يكمن في التوجيه التربوي، والمشاركة النشطة، وبناء ثقافة رقمية قائمة على الوعي، والموازنة بين العالم الافتراضي والواقعي، وأظهرت أبرز التوصيات: أن تهتم المؤسسات التربوية التعليمية بتدريب المعلمين وأولياء الأمور على الاستخدام التربوي للتكنولوجيا وكيفية تنظيم البيئة الرقمية بما يُسهم في النمو العقلي والمعرفي للطفل.

abstract

This research paper aimed to identify the role of the brain in the learning process, and to monitor the positive and negative effects resulting from the use of technology in the child’s brain learning. It also aimed to reveal the role of the family and educational institutions in achieving balance during the learning process using technology. To achieve the objectives, the descriptive approach was adopted, using a method of analyzing the information contained in the paper. The most prominent findings indicated that the key to leveraging technology lies in educational guidance, active participation, building a digital culture based on awareness, and balancing the virtual and real worlds. The most prominent recommendations included: that educational institutions should focus on training teachers and parents on the educational use of technology and how to organize the digital environment in a way that contributes to children’s mental and cognitive development